“每个孩子都是VIP。”在上海师范大学附属外国语小学，这句话不是老师们挂在嘴边的口号，而是落在每一堂课、每一项创想、每一次活动中的教育教学行动。近年来，学校从银行储蓄获取灵感，以文明校园创建为契机，以“附小银行”为实施载体，从兴趣、习惯、爱好、思维、实践等方面入手，引导帮助学生储存终身受益的好品德、好习惯、好方法，尽享成长路上好风景。
特色校园文化滋养学生
(相关资料图)
今年暑假，附小夏令营综合实践活动以泗泾古镇为探访点，设计了涵盖“美在泗泾”“食在泗泾”“住在泗泾”“行在泗泾”“寻在泗泾”“玩在泗泾”六大板块的探访内容。穿上汉服与泗泾古镇合张影；为阿六汤圆、广利粽子、洪喜摊粉制作一份中英文海报；探寻古镇特色建筑背后的故事；设计行走泗泾游戏棋；为泗泾古镇创作一首小诗……丰富多彩的活动令学生们乐在其中。
“在行走中了解家乡，培养热爱家乡的情感。”上师大附外小教导处副主任赵烨介绍，作为上海市项目化学习实验校，学校围绕“探秘松江优秀传统文化”总项目，设计了包含文化与科技、文化与艺术、文化与学科的多样化学习路线，开发了《衣被天下》《鱼米之乡》《绿色宜居》《书香墨韵》《塔形桥影》等“娃娃看松江”系列主题课程。其中，“绿色宜居”课程成功入选为区级共享课程。
此外，校园足球文化也是一张靓丽的名片。作为第一批全国青少年校园足球特色校、松江区精英队训练基地，学校以上海市教育科学研究课题《中小幼校园足球教育一体化构建的实践研究》为统领，开展校园足球的纵向学段衔接研究，在各类足球比赛中表现突出，曾获得2019上海市耐克校园冠军联赛暨上海市校园足球联盟联赛第三名、上海市青少年体育十项系列足球赛小学组第六名的佳绩。
教师示范教育引领学生
教师是学生成长成才的引路人，高尚的师德是最生动、最具体、最深远的示范教育。在校长申伟英看来，教师个体是否有归属感、责任心和发展内驱力；教师团队有没有凝聚力、执行力和创新力，这些都是一所学校可持续发展的基础。近年来，上师大附外小在创新培养机制、提升教师职业素养上形成了一套“立德、树能、润心”的创新做法。
除了搭建名师坊、班主任工作室、小青柠等教师发展梯队，完善入职教师培养课程，提高见习期教师入职培训实效等常规操作外，学校还推出了师德师风头脑风暴、“好老师”表彰、给教师的一封谢师信、每周一句习语学习等助力教师成长的个性化活动。“心有所信，方能行远。”上师大附外小党总支书记黄春霞说，通过理论学习从思想上引导教师坚守教育初心、凝聚共识、锐意进取，形成“共鸣、共振、共生”的教师发展理念，从而塑造一支业务精湛、精诚合作、勇于实践、善于创新的师资团队。
综合素养评价注重过程
上学期，四（4）班学生徐翌然的“附小银行”储蓄卡“进账”26枚附小币。“等到新学期开学，我要去附小超市兑换心仪已久的礼品。”还未开学，徐翌然已经期待起来了。原来，在上师大附外小，有一间名为“HappyMall”的小超市，专门“奖励”在德智体美劳等方面表现突出的学生。这里除了“售卖”学习用品，还可兑换校长助理、升旗手护旗手等体验机会，获得参观松江科技馆、上海科普地震馆、海军营地、巧克力工厂等行走课程体验机会，参与小实验大科学、巧手工坊、小小救护站、翰墨飘香等精品课程。
四（4）班班主任朱红苗介绍，每学期开学初，学校会为每名学生发放一张专属银行卡和集星表，老师会视学生的课堂表现、作业情况、实践活动表现等作出相应评价，给予星星奖励，积满10颗星，就可换取一枚附小币存入银行卡。
五彩的附小存折是记录学生成长足迹、激励学生全面发展的过程性评价方式。黄春霞介绍，除了关注学生学科知识学习的“学科星银行”，学校还开设了“道德银行”，设立“道德银行”管理委员会，以校大队部为“附小道德银行”总行，各中队为“附小道德银行”分行，分别推荐行长，组建储蓄小组，鼓励学生从身边的小事做起，号召他们存储礼貌、存储友善、存储诚信、存储健康、存储自立，最终成为有爱心、讲道德、守诚信、重合作、求发展的新时代小学生。
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营业执照公示信息